职业素养培养下高职院校人文课程体系建设研究  

作　　者：张秀珊[1] 傅洪梅 

机构地区：[1]重庆城市职业学院,重庆402160 [2]重庆财经职业学院,重庆402160

出　　处：《济南职业学院学报》2019年第3期11-13,共3页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：2018年重庆城市职业学院校级重点课题“基于职业素养教育的高职院校课程建构研究与实践”(课题编号:XJJG201801010)的部分研究成果

摘　　要：高职院校人文课程设置是其进行人文素质教育的基础,构建较为成熟完善的人文课程体系,是高职院校实现其人文教育目标的必要前提。当前,我国许多高职院校的人文课程建设存在人文课程理念性不足、投入力度小、师资力量薄弱、缺乏体系构建、课程形式单一等诸多问题。在职业素养培养的背景下,为提高高职院校人文素质教育水平,需要确立人文教育理念,定位人文课程目标,从提高人文课程内容质量、丰富人文课程教学形式、建设适应人文教学的师资队伍、构建人文课程评价与管理体系几个方面建立高职院校人文课程体系。

关 键 词：职业素养 人文课程 教育体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]