大学英语教学中的中国文化缺失现象的政策性成因  

作　　者：张胜华[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院通用能力教学部

出　　处：《文教资料》2019年第15期220-222,共3页

基　　金：北京信息职业技术学院校级重点课题“跨文化交际视角下的中国文化缺失现象与对策研究——以高职公共英语教学为例”(项目编号XY-YN-06-201702)的阶段性研究成果

摘　　要：“中国文化失语”现象引起外语教育界的高度重视。现有研究,在探析这一现象的政策性成因时,多局限于微观或中观层面,对宏观层面研究较少,系统性认识欠缺。现有研究,缺乏教育政策学相关理论指导,没有对现象背后的政策原因进行系统化梳理。本文以教育政策学为理论视角,从大学英语教育政策的价值、内容及过程三个维度,系统分析大学英语教学中中国文化缺失现象的政策性成因,为解决中国文化失语问题提供参考。

关 键 词：教育政策 中国文化缺失 大学英语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]