比较记忆法在初中生物学教学中的运用  

作　　者：雷迎春 彭士心 

机构地区：[1]浙江大学附属学校,浙江宁波315033 [2]浙江省宁波市惠贞书院,315016

出　　处：《中学生物教学》2019年第10期14-16,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：比较记忆法可对相似而又不同的知识点进行分析比较,理清它们之间的异同关系,以达到记忆的目的。初中生物学中知识点、名词及概念的相似度较高,学生在学习过程中容易混淆。在初中生物学教学过程中合理地运用对立比较法、对照比较法、顺序比较法、类似比较法等比较记忆法,不但能减少机械性重复记忆,还能让学生有更多的精力参与相关的探究活动,达到事半功倍的效果。

关 键 词：比较记忆法 初中 生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]