新工科背景下高等数学教学改革探析  

作　　者：刘梦良[1] 冯巍[1] 于瑞林[1] 

机构地区：[1]山东农业大学信息科学与工程学院,山东泰安271018

出　　处：《山东农业教育》2019年第2期4-6,共3页Shandong Agricultural Education

摘　　要：当前,新工科建设得到了广泛共识,探讨新工科的内涵特征、新工科建设与发展的路径选择正在高校教育领域展开热议。本文重点探讨当前高等数学在教学学时、教学内容、教材体系等面临的问题及挑战,分析问题的主要原因及后续影响,探索在新工科背景下高等数学教学改革的主要内容及途径。强调高等数学教学应与专业内容有机结合,合理安排高等数学知识结构,重视教师的专业背景与学生专业需求的合理配置,以适应新工科背景下人才培养模式要求。

关 键 词：新工科 高等数学 课程体系 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]