国内职前教师学科教学知识研究：现状梳理与未来展望  

作　　者：徐波[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院教科院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2019年第7期20-22,共3页

基　　金：陕西省“十三五”教育科学规划课题“师范生学科教学知识习得途径与形成机制研究”成果之一（SGH16H176）;咸阳师范学院青年骨干教师资助项目（XSYGG201712）

摘　　要：习得学科教学知识是职前教师教育阶段最为重要的任务之一,它能够帮助职前教师更好地适应职后教学生活.通过对职前教师学科教学知识相关文献的梳理,发现目前该领域主要围绕职前教师学科教学知识构成要素、职前教师学科教学知识各构成要素的发展、职前教师学科教学知识发展的影响因素与来源、职前教师学科教学知识建构途径与策略等四个方面展开研究.为更好促进职前教师学科教学知识的发展,未来可以从三方面展开进一步研究:职前教师学科教学知识构成要素的统一性研究,职前教师学科教学知识表征形式研究,职前教师学科教学知识形成过程和机制研究.

关 键 词：职前教师 学科教学知识 职前教师培养 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]