童真课堂：彰显道德与法治课程价值  

作　　者：龚梅花[1] 

机构地区：[1]江苏南通开发区实验小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2019年第7期10-11,共2页

摘　　要：道德与法治教学应该是一门贴合学生生命成长的学科。建构童真课堂,教在起点、重在经历、乐在分享。从学生的"童心”出发,童真课堂能彰显道德与法治课程的价值,从而助推学生抵达更美好、更快乐的学习境界,提升学生的道德与法治核心素养。

关 键 词：道德与法治 童真课堂 课程价值 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]