高中英语泛读教学的几点策略  

作　　者：彭澎 

机构地区：[1]辽宁省本溪满族自治县高级中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2019年第9期92-92,共1页

摘　　要：英语阅读主要分为精读和泛读。可是,在高中英语教学课堂上,很多教师在进行阅读课堂教学时,把阅读课上成了精读课,只注重知识点、词汇和语法知识的讲解,忽视了对学生泛读技巧方法的传授及能力的培养,造成大多数学生语言运用能力差,阅读速度慢,错误率高。从高考题中不难发现,阅读理解项目在整个测试中所占的比重越来越大,因此,我们要重视阅读课的教学,注重阅读训练,大力培养学生的阅读能力,努力培养学生的综合语言运用能力。

关 键 词：高中英语 阅读 泛读教学 策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]