学习活动观视野下高中英语文学阅读课中思维品质的落实——以The Adventures of Tom Sawyer Chapter Two为例  

On the Implement of Thinking Qualities in Senior English Literature Reading Classes from the Perspective of Learning Activity View——A Case Study on Chapter Two from The Adventures of Tom Sawyer

作　　者：吴晓萍 陆清娇 Wu Xiaoping;Lu Qingjiao

机构地区：[1]福建省三明一中

出　　处：《英语教师》2019年第11期25-28,共4页English Teachers

基　　金：福建省三明市新高考改革专项课题“基于语用能力为导向的高中英语读写教学研究”(课题编号:ZXKTG-1802)的研究成果之一

摘　　要：阐述在高中英语教学中培养学生思维品质的必要性和重要性。以文学作品拓展阅读TheAdventures of Tom Sawyer Chapter Two 教学为例,分析如何基于学习活动观在高中英语文学阅读课中培养学生的思维品质。认为教师应选择长度适中的文学作品,提高自身的文学素养和文学鉴赏能力,带领学生进行移情和角色体验。

关 键 词：文学阅读 学习活动实践观 文化意识 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]