应坚持唯物史观在历史事物评价中的统领地位——以对“洋务运动”的评价为例  

作　　者：戚明军 

机构地区：[1]合肥市第十一中学

出　　处：《安徽教育科研》2019年第8期24-25,17,共3页

摘　　要：核心素养培育业已成为高中历史教学的重中之重,坚持唯物史观在历史事物评价中的统领地位尤显重要。本文拟结合对“洋务运动”的评价,谈一谈教学过程中坚持唯物史观在历史事物评价中统领地位的做法及效果。

关 键 词：唯物史观 历史评价 洋务运动 课堂教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]