ADDIE模型在翻转课堂手术室临床教学设计中的应用研究  

作　　者：杨昊 袁琦 崔秀秀 龚俊铭 陈理 李济宏 田清 黄聪 官雨佳 

机构地区：[1]四川大学华西第二医院妇产科/出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室,成都610041

出　　处：《重庆医学》2019年第A01期376-378,共3页Chongqing medicine

摘　　要：1 ADDIE模型与翻转课堂概述ADDIE模型是美国佛罗里达州立大学教学团队在1975年首次提出,当时是为针对陆军内部训练所设计的课程培训而提出的模型,ADDIE模型是一种通用教学设计模型[1]。ADDIE模型也是现今教学设计当中最普遍的使用模式。随着网络的日新月异的高速发展,移动教育也渐渐出现在公众视野之中,ADDIE模式普遍用于实施教育对象,特别是网络教学和远程教学[2]。因此,将ADDIE模型引入手术室翻转课堂教学设计中,不论从提升教学效果,提升教学效率方面而言均具有一定的必要性。

关 键 词：ADDIE模型 手术室 教学设计 

分 类 号：R[医药卫生]