英语自我概念对歧义容忍度的影响研究  

作　　者：饶素梅 

机构地区：[1]安徽扬子职业技术学院

出　　处：《海外英语》2019年第12期250-252,共3页Overseas English

基　　金：安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2017A1034);项目名称:二语习得视域下语言自我概念与歧义容忍度关系研究

摘　　要：在二语习得过程中,自我概念和歧义容忍度都是英语教学中重要的内部动力因素,为了探讨自我概念对歧义容忍度的影响,对124名高职院校大学生进行问卷调查,结果表明:男女在自我概念和歧义容忍度方面存在显著差异,性别不能成为歧义容忍度的一个有用预测变量,而自我概念对歧义容忍度的影响很大,可以有效预测学生的歧义容忍度。

关 键 词：二语习得 自我概念 歧义容忍度 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]