教学论学科视域下的职业教育专业教学论建设探析  

On the Teaching Theory Building of Vocational Education from the Perspective of Pedagogical Discipline

作　　者：赵文平[1] Zhao Wenping

机构地区：[1]天津职业技术师范大学职业教育学院

出　　处：《职教论坛》2019年第6期44-49,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：2017年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“双创教育与专业教育融合模式及其在应用型本科教育中的实践研究”(编号:171006602C),主持人:蓝欣

摘　　要：中国职业教育发展必须要建设好专业教学论,这是因为:职业教育作为一种特殊类型的教育需要拥有与其相应的教学论、我国职业教育发展中的专业教学论尚缺乏自觉系统有效的体系、德国职业教育专业教学论的发展经验启发我们构筑自己的体系。以教学论学科视域来审视,职业教育专业教学论有其区别于普通教学论的独特的学科性质、研究对象和任务、研究内容。推动中国职业教育专业教学论的建设发展需要从以下几个方面努力:教育学学科中应赋予职业教育专业教学论应有的地位、研究者以学科的身份和标准推进职业教育专业教学论、职业技术师范院校在师资培养中构筑升华专业教学论、职业院校教师在教学实践之中草根式生成专业教学论。

关 键 词：教学论 职业教育专业教学论 学科 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]