“作业梗”的理性思考——家校合作基础视角之审思  

作　　者：杨慧[1] 殷飞[2] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院,江苏南京225300 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《现代中小学教育》2019年第7期92-94,F0003,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：近几年关于中小学生,特别是小学生的“作业梗”成为社会关注与热议的焦点。学生作业家长签字、陪写是否合理,家长、教师各持己见,一时间成为热点关注话题。目前导致“作业梗”不断的原因主要是家校之间合作观念与目标不一致、合作权责不明晰及合作者素质不高等。构建良好的家校合作是解决“作业梗”问题的有效途径:第三方协助统一合作目标,理清权责界线;亲职教育提升家长合作素养;学校注重教师沟通指导能力提升。

关 键 词：家校 合作 基础 审思 

分 类 号：G424.6[文化科学—课程与教学论]