归纳法教学在高中通用技术课堂中的应用  

作　　者：陈洪[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学

出　　处：《文理导航》2019年第11期98-98,共1页

摘　　要：归纳教学法符合高中通用技术课堂的特性,归纳教学法能够发散学生的思维,帮助学生将零散的知识点集合归纳成一个有机的整体。本文就如何贯彻归纳法教学在通用技术课堂的应用提出相关措施。

关 键 词：归纳法教学 高中通用技术 应用策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]