初谈开展“数学写作”活动的实践研究与思考  

作　　者：史嘉[1] 

机构地区：[1]安徽省亳州市第一中学

出　　处：《中学数学杂志》2019年第7期29-32,共4页

基　　金：2018年安徽省教育科学研究项目《基于WTL形式高中数学深度学习的实践研究》(项目编号:JK18034);2018年亳州市教育科学规划课题《“数学写作”对转化高中数学学困生的实践研究》(课题编号:BZJKT18182)的阶段性研究成果

摘　　要：以"数学写作"为抓手开展深度教学实践研究.根据数学学习过程和层次,把"数学写作"理念下的数学学习划分为五类:数学现象与问题,数学探究与思考,数学概念与方法,数学解题与应用,数学反思与拓展.结合教学实践展开案例分析,总结实施策略,反思研究存在的问题.

关 键 词：核心素养 数学写作 深度学习 案例分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]