史嘉

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发文主题：数学数学文化高考向量高考试题更多>>
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发文期刊：《中学教研（数学版）》《中学数学教学参考》《中小学教材教学》《中学数学杂志》更多>>
所获基金：安徽省教育科学规划项目安徽省教育科学研究项目江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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“写作学习”视角下的“好记性不如烂笔头”
《中学数学教学参考》2020年第19期1-1,共1页史嘉 
"好记性不如烂笔头",这句俗语告诫我们不能过分相信自己的记忆力,重要的事情要随时用笔记下来。"好记性"与"烂笔头",好与烂的强烈对比,渲染的是再烂的笔头也要比"好记性"可靠。所以,账房先生一般在办公室的墙上悬挂"勤笔勉思"四个大字,...
关键词：写作学习 账房先生 记忆力 笔头 异曲同工 办公室 
核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略被引量：25
《教育理论与实践》2019年第35期52-54,共3页李院德 史嘉 
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“通过撰写笔记重塑高中‘学困生’学习品质的研究”（课题编号：DHA170418）的部分研究成果
数学教育本质上是数学文化的教育,数学文化具有十分重要的育人价值。在高中数学教育中落实数学文化:要先行组织安排,注重数学文化与教学内容的有机整合;聚焦课堂落实,切实将数学文化融入到课堂教学之中;增添人文气息,充分发挥数学建模...
关键词：高中数学文化 学习品质 课堂教学 核心素养 
两条曲线相切的定义及其应用——从2018年高考数学全国卷Ⅰ文科第21题说起被引量：1
《中学数学教学参考》2019年第22期48-50,共3页史嘉 
2018年安徽省教育科学研究项目“基于WTL形式高中数学深度学习的实践研究”(项目编号:JK18034);2018年毫州市教育科学规划课题“’数学写作’对转化高中数学学困生的实践研究”(课题编号:BZJKT18182)的阶段性研究成果
从一道高考题入手,借鉴直线与曲线相切的概念,探讨并定义两条曲线相切的情况,进而解答一类含参数不等式的恒成立问题。
关键词：直线与曲线相切 两条曲线相切 公切线 含参数不等式恒成立 
初谈开展“数学写作”活动的实践研究与思考被引量：5
《中学数学杂志》2019年第7期29-32,共4页史嘉 
2018年安徽省教育科学研究项目《基于WTL形式高中数学深度学习的实践研究》(项目编号:JK18034);2018年亳州市教育科学规划课题《“数学写作”对转化高中数学学困生的实践研究》(课题编号:BZJKT18182)的阶段性研究成果
以"数学写作"为抓手开展深度教学实践研究.根据数学学习过程和层次,把"数学写作"理念下的数学学习划分为五类:数学现象与问题,数学探究与思考,数学概念与方法,数学解题与应用,数学反思与拓展.结合教学实践展开案例分析,总结实施策略,反...
关键词：核心素养 数学写作 深度学习 案例分析 
一道模拟题的错解剖析、溯源及应用
《数学通讯（学生阅读）》2019年第4期60-62,共3页陈一萍 纪志义 宋博文 史嘉 
2018年安徽省教育科学研究项目《基于WTL形式高中数学深度学习的实践研究》(项目编号:JK18034)的阶段性研究成果
本文先再现一道模拟题及其网络错解(解法1),接着用常规解法(解法2和解法3)解答,然后剖析错解的根源,促使深度理解,进而由此启发给出'解法4',最后追溯该题的源头,并用'解法4'的思想方法解答该类试题.1.一道模拟题及错解剖析试题(河北省...
关键词：定义域 恒成立 模拟题 
再谈用“切线先猜后证法”解答一类含参问题被引量：2
《数学通讯（学生阅读）》2019年第4期7-8,11,共3页王立昌 史嘉 
文[1]利用'切线先猜后证法'处理'关于x的不等式f(x)≥a(x-x0)恒成立求参数'的问题,这种方法直观,快捷,学生容易上手,对处理选择题和填空题非常方便,但对解决解答题还不够严谨.下面以安徽省'江淮十校'2019届高三第二次联考卷文科第12题为...
关键词：填空题 恒成立 切线方程 取值范围 选择题 单调递减 单调递增 
三角函数n倍角公式述评被引量：1
《数学通讯（教师阅读）》2018年第10期33-34,共2页史嘉 
2017年第4期《数学通报》刊有《关于sinnθ的一个统一公式》一文，早在1994年第12期《数学通报》就发表过《乘积形式的礼倍角正弦公式》，两篇文章都是给出了n倍角正弦公式的乘积形式．2000年第9期《数学通讯》发表的《三角函数的n倍角...
关键词：倍角公式 三角函数 《数学通报》 述评 正弦公式 乘积形式 统一公式 
用“切线先猜后证法”解答一类含参问题被引量：2
《数学通讯（学生阅读）》2018年第8期8-9,共2页史嘉 张梅 
梳理近几年课标卷和各地模拟卷发现一类导函数解答题，第一问一般是讨论函数的单调性，第二问是含参数不等式恒成立求参数的取值范围（或值）问题，比如2017年全国课标Ⅱ卷文科数学第21题.
关键词：解答题 含参问题 证法 切线 不等式恒成立 取值范围 文科数学 模拟卷 
以“方程的根与函数的零点”为例谈核心素养的落实被引量：1
《中小学数学（高中版）》2018年第3期20-22,共3页史嘉 朱宝平 吴晓婷 
理解数学和理解学生是当好数学教师的基础.若教师对数学知识和数学思想方法理解不深刻,就不可能做到深入浅出;若教师对学生的认知基础和心理理解不到位,就很难做到＂因材施教＂,而信息技术融入数学课堂是必然趋势,借助技术可以帮助学生...
关键词：素养 函数 方程 数学教师 理解学生 数学思想 信息技术 数学知识 
访张维忠教授:数学文化与数学课程教学改革被引量：8
《中学数学教学参考》2018年第1期134-137,142,共5页史嘉 
2017年6月16日,史嘉老师和张维忠教授约定下午3点通过微信进行访谈。访谈围绕话题＂数学文化与数学课程教学＂展开,访谈内容分为三个主题共七个问题。访谈实录中,访谈者史嘉老师简称＂史＂,受访者张维忠教授简称＂张＂。
关键词：课程教学改革 数学文化 老师 
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