核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略  

The Implementation of High-School Math Culture Education in the Context of Core Literacy

作　　者：李院德 史嘉[2] LI Yuan-de

机构地区：[1]安徽省教育科学研究院,安徽合肥230061 [2]安徽省亳州市第一中学,安徽亳州236800

出　　处：《教育理论与实践》2019年第35期52-54,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“通过撰写笔记重塑高中‘学困生’学习品质的研究”（课题编号：DHA170418）的部分研究成果

摘　　要：数学教育本质上是数学文化的教育,数学文化具有十分重要的育人价值。在高中数学教育中落实数学文化:要先行组织安排,注重数学文化与教学内容的有机整合;聚焦课堂落实,切实将数学文化融入到课堂教学之中;增添人文气息,充分发挥数学建模与数学探究活动的育人功能;运用信息技术,提升数学文化教育的教学效果。

关 键 词：高中数学文化 学习品质 课堂教学 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]