文科数学

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数学思想方法在大学文科数学教学中的渗透探析
《成才之路》2025年第7期21-24,共4页丛鸣含 
在文科数学课程中不断渗透数学思想方法,能帮助学生掌握数学的本质内涵和求解数学问题的基本方法,提高学生的数学学习质量。教师应深度钻研教材,整合教学内容,以旧知促新知,使新旧知识相结合,强调学生课堂主体地位,引导学生自主探究,运...
关键词：高校 文科数学 数学思想方法 综合素养 
一题多变,巧解排队问题
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第6期30-31,共2页孟冬冬 梁海霞 
2024年高考全国甲卷文科数学第4题:甲、乙、丙、丁四人排成一列,则丙不在排头,且甲或乙在排尾的概率是多少?解析:四个人排队共有A44=24(种)排法,这里边有三个特殊元素甲、乙、丙。当甲在排尾,乙在排头时,丙有2种排法,丁有1种排法,共2种...
关键词：排队问题 巧解 文科数学 高考 一题多变 特殊元素 
行政管理专业文科数学课程教学改革实践与探讨——以江西理工大学为例
《创新教育研究》2024年第8期379-384,共6页刘海林 谷芳芳 
文章对江西理工大学行政管理专业《文科数学》课程教学中的教学内容、教学方法、教学模式和考核方式等方面存在的主要问题进行了剖析,就如何设置教学大纲和考试大纲、激发教学活力、创新教学模式、积极探索作业模式和注重过程考核等方...
关键词：行政管理 文科数学 教学改革 实践 探讨 
基于双平台的“线上 线下”混合教学模式的实践研究——以文科数学《微积分》为例被引量：1
《教育进展》2024年第5期1502-1511,共10页姜惠敏 邢百萍 姜兆波 
随着信息技术在各行各业的迅猛发展,数字化转型成为趋势之一,同样为教育行业带来了挑战和机遇。而线上线下混合式教学模式弥补了纯线上及纯线下的弊端,为教育者提供了新的授课途径。文章主要研究基于雨课堂及智慧树平台实施大学数学线...
关键词：线上线下混合式教学 文科数学 雨课堂 智慧树网 
对赋值法的深度思考——由2022年全国乙卷文科数学第16题解答引发的思考
《数理化解题研究》2024年第13期31-36,共6页董强 
国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——数字教育出版技术与标准重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院2023年度规划课题“信息技术支持下的精准教研实践探索”(项目编号:RJB 0723001).
通过对一道高考试题的求解,见证了赋值法在求解奇函数中参数时的局限性和典型误区,从而回归定义,从奇函数本身出发分析了一般恒等式的意义,使问题得以顺利解决.
关键词：赋值法 奇函数 参数 
新文科数学课程体系的构建与实施路径被引量：3
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2024年第1期110-117,共8页高彦伟 张然 
教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021070031);高等学校大学数学教学研究与发展中心预立项项目(20230701)。
在新文科建设与人才培养视域下,培养新型社会所需优秀文科人才的关键在于不同学科之间的交叉融合,而数学与文科的交叉融合尤为重要。随着社会的发展,文科专业对学生数学能力的要求不断提升,原有的文科数学课程在教学目标、教学内容和教...
关键词：新文科 数学 课程体系 教材体系 实施路径 
导数压轴题的多视角解法探究及其背景溯源——以2023年天津卷与全国甲卷文科导数压轴题为例被引量：11
《教学考试》2023年第52期39-46,共8页郭蒙 
榆林市课题《现代教育信息技术下的高中三角函数教学设计研究》的成果,课题编号:YWX230954。
本文以多视角探究2023年天津卷高考数学与全国甲卷文科数学导数压轴题的解法,揭示试题背后的背景,这两道题综合性强,区分度高,满足了高考选拔高层次人才的要求,非常有必要探究.
关键词：高考数学 高层次人才 解法探究 天津卷 导数压轴题 文科数学 综合性强 区分度 
素养立意 情境突出——2023年2月四省高考适应性测试数学试卷赏析
《中学数学》2023年第19期46-47,共2页伍海军 
深圳市宝安区教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于核心素养下高中数学运算能力的教学策略探究”(课题编号:BAQN2022044)的阶段性研究成果之一.
2023年2月23日,云南、吉林、黑龙江、安徽等四省高考适应性测试落下帷幕.本次测试数学试卷中档题难度偏大且占比偏高.数据显示,云南省统测理科数学平均分仅53.24分,文科数学平均分仅36.28.下面笔者就本套试卷的创新题、情境题进行分析,...
关键词：突破重点 数学试卷 数据显示 文科数学 高考 平均分 创新题 素养立意 
大学文科数学教学改革与实践——以“数学文化”课程为例被引量：2
《台州学院学报》2023年第3期87-92,共6页俞优莉 
浙江省教育科学规划课题(2023SCG181);浙江省教育厅一般科研项目(Y202147035);台州市科技计划项目(21gyb22);教育部产学合作协同育人项目(202102645004)。
在新文科背景下,如何培养文科生的数学思维,提高文科生的数学课程学习成效,是当前文科数学教学的难题。文章从“数学文化”课程的教学内容组织、课堂教学实施、课程思政融入、教学考核等方面,深入阐述了该课程文理交融的教学模式。该模...
关键词：新文科 文理交融 数学文化 文科数学 数学素质 
对一类直线与抛物线综合问题的推广探究
《中学生数学》2023年第11期38-40,共3页董强 
倾斜角和斜率都可以表示直线的倾斜程度,2022年全国甲卷文科数学高考第21题用倾斜角表示了直线的倾斜程度,通过对试题的深入探究,发现一般性的结论,对把握高考题的命题意图及方向具有指导意义.
关键词：命题意图 倾斜程度 倾斜角 文科数学 抛物线 高考题 推广探究 直线 
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