以“方程的根与函数的零点”为例谈核心素养的落实  

作　　者：史嘉[1] 朱宝平 吴晓婷 

机构地区：[1]安徽省亳州市第一中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2018年第3期20-22,共3页

摘　　要：理解数学和理解学生是当好数学教师的基础.若教师对数学知识和数学思想方法理解不深刻,就不可能做到深入浅出;若教师对学生的认知基础和心理理解不到位,就很难做到＂因材施教＂,而信息技术融入数学课堂是必然趋势,借助技术可以帮助学生更好地理解数学概念、定理、公式等生成过程．

关 键 词：素养 函数 方程 数学教师 理解学生 数学思想 信息技术 数学知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]