浅谈提高小学数学课堂教学的有效性  

作　　者：王玉萍[1] 

机构地区：[1]黑龙江省黑河市第五小学

出　　处：《黑河教育》2019年第8期67-68,共2页Heihe Education

摘　　要：课堂是小学生获得知识的主要渠道之一,也是教师实施教学的主阵地。为了提高小学数学课堂教学的有效性,教师要及时总结教学经验,不断优化教学方法和策略,可以从以下几方面入手:巧设现实有趣问题,促进学生积极思考;创设良好教学情境,激发学生学习热情;提供足够的空间,在自主探究中发现问题;优化课堂教学设计,调动学生思考动力。

关 键 词：小学数学 优化课堂 有效性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]