浙江省高职高专助产专业学生自我领导力的现状研究  

作　　者：王彦 吴晓琴[1] 骆海燕[1] 张晶[2] 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院,浙江宁波315100 [2]杭州师范大学,浙江杭州310036

出　　处：《卫生职业教育》2019年第17期134-136,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：宁波卫生职业技术学院2018年度校级科研项目(2018Y12)

摘　　要：目的评估高职高专助产专业学生的自我领导力水平,探讨可能的影响因素,为助产专业人才培养提供依据。方法采用横断面研究法,使用一般资料问卷和修正自我领导力测评问卷(RSLQ)对浙江省5所高校559名高职高专助产专业学生进行调查。结果助产专业学生RSLQ平均得分为(127.60±20.44)分,得分维度由高到低依次为自我奖励、自我目标设定、自然回报、信念假设评估、自我对话、自我观察、成功预见、自我惩罚、自我提示。单因素和多元逐步回归分析显示,担任学生干部、参与社团活动以及年级3个因素对学生自我领导力得分有显著影响(P<0.05)。结论浙江省高职高专助产专业学生自我领导力处于中等水平,建议进一步开发具有助产专业特色的课程,注意学生心理特质转变在自我领导力培养中的作用,在教学设计中更多地联系实践,为学生提供锻炼平台。

关 键 词：高职高专 助产专业 自我领导力 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]