中职数学课堂公式推导的教学实践——以两角和与差的正弦公式推导为例  

作　　者：张君飞 

机构地区：[1]舟山航海学校

出　　处：《职业》2019年第21期113-114,共2页Occupation

摘　　要：数学公式的推导是培养数学逻辑推理能力的重要手段。中职学生要培养数学思维能力,就要重视公式推导的教学。本文以两角和与差的正弦公式教学实践为例来进行探索,并对课堂教学后的跟踪反馈进行整理和了教学反思。

关 键 词：中职学生 数学思维能力 两角和与差的正弦公式 教学实践 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]