基于“问题导学”的高中数学作业设计研究  

作　　者：吕宁[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第三高级中学

出　　处：《数理化解题研究》2019年第21期22-23,共2页

摘　　要：在高中数学教学过程当中,教师可以构建基于“问题导学”的作业设计策略,给与高中生更加自由的数学探究机会,让学生们意识到数学作业对于提升其数学水平的重要作用,在促进完成作业的同时也提升数学课堂教学效率.

关 键 词：高中 数学 作业设计 问题导学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]