机器人教学与模糊数学教学的整合  

作　　者：邢坤 

机构地区：[1]哈尔滨远东理工学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《中华传奇》2019年第8期249-249,共1页

基　　金：机器人教育在应用型本科院校的实践与研究,课题编号:SJGY20180337.

摘　　要：随着科学技术的不断发展,机器人教学从课外活动的形式逐渐在向课堂转变,教育工作者对机器人教学的重视程度也在加强,社会各界也创办了各种各样的机器人设计比赛,学校也在不断组织学生学习比赛需要的相关知识,推动了机器人教学的专业性、技术性发展。在机器人教学的过程中,学生对机器人教学知识的需求不断增加,需要不断丰富教学方式,并不断渗入其他学科的教学,让各学科之间相互渗透、补充,达到教学质量的提高,也能进一步满足学生的教学需求。本文就机器人教学与模糊数学的整合展开了探讨。

关 键 词：机器人教学 模糊教学 整合 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]