法治课教学存在的问题及解决案例  

作　　者：朱晓敏 

机构地区：[1]江苏省南京市建邺区教师发展中心,210000

出　　处：《中学政治教学参考》2019年第20期26-28,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：法治意识培育与过去的“法律知识”教育相比,主要区别就在于不是单纯追求传授法律基础知识的容量,而是全面培育学生尊法学法守法用法的法治素养。《道德与法治》法治教育专册主编陈大文教授指出,法治意识不仅表现为人们对法治的理性认知,还表现为人们对法治的情感认同。因此,培育学生法治意识,既需要法治知识教育,更要培育学生的法治情感、法治品格和法治行为能力。

关 键 词：法治意识 教学存在 案例 法律基础知识 法治教育 情感认同 法律知识 法治素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]