对初中化学绪言课教学价值的思考  

作　　者：李焱[1] 冯玉柱 孙成林 

机构地区：[1]石家庄市教育科学研究所,河北石家庄050000 [2]沧州市沧县实验学校,河北沧州061000 [3]石家庄市第三十七中学,河北石家庄050000

出　　处：《中学化学教学参考》2019年第13期34-39,共6页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：基于对人教版教材“绪言”课的研究,对“绪言”课的教学价值有一些粗浅的思考,并基于这些思考进行了教学实践活动。在教学过程中,基于学生身边的生活实际,立足于“绪言”课教学价值的定位,采用丰富餉教学手段,充分发挥“绪言”课的教学功能,取得了很好的教学效果。

关 键 词：绪言课 教学价值 持久性学习兴趣 科学思维习惯 科学素养 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]