云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 绪言课

绪言课: 作品数：111被引量：68H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：靳莹张贤金王秀红王磊支瑶更多>>; 相关机构：北京师范大学首都师范大学天津师范大学福建教育学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：天津市教育科学“十二五”规划重点课题江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题广西研究生教育创新计划更多>>

指向“教—学—评”一体化的初中化学绪言课教学——基于“北京冬奥之火”的思考: 《化学教与学》2024年第15期41-46,共6页郑秀明张贤金; 本文以“北京冬奥之火”为主题,通过“火种采集”“火炬传递”“开幕点火”三个环节,引领学生了解“古代化学”,认识“现代化学”,畅想“未来化学”,探索指向“教—学—评”一体化的初中化学绪言课“化学给我们带来什么”的教学,培养以...; 关键词：初中化学绪言课 “教—学—评”一体化科学态度与责任

基于学习进阶理论的“有机化学基础”绪言课教学设计被引量：1: 《化学教育（中英文）》2024年第9期45-46,共2页郭津含王秀红武衍杰贝姣宏王春姣解宏伟; 东北师范大学教师教育“揭榜领题”项目;基于“新课标·新技术·新课堂”的中学化学教学设计与案例研究(编号:JSJY20220201);吉林省社会科学基金项目“新时代大学生劳动素养评价指标体系构建研究”(编号:2021B143);吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“高中生化学高阶思维的测量与评价研究”(编号:GY220479);长春市教育科学“十四五”规划课题“高中生高阶思维的培养策略研究”(编号:JKBLX2021099)。; 1教学主题内容分析本节课是高中化学选择性必修3“有机化学基础”模块的绪言课,也是学生从必修走向选择性必修的进阶过渡课。其教学内容对应人教版教材的“引言”,对应鲁科版教材的“第1节认识有机化学”。鉴于绪言课的作用是明确模块...; 关键词：有机化学基础绪言课人教版教材化学选择性认识角度鲁科版学习进阶理论教学设计

"做中学"学习化学的课堂教学实践——以“高中化学第一课”为例: 《中学化学教学参考》2024年第8期45-48,共4页韩竹海; 江苏省“十三五”教育科学规划课题“‘教学做合一'思想下高中化学项目式学习的研究”(批准号:TY-c/2020/04)研究成果。; 四套新修订的高中化学必修教材分别以绪言、写给同学们的话或致同学们等方式进行了开篇介绍,这也是高中化学教学的第一课内容.怎样实现教材绪言和教师序言课的链接和转化,充分发挥序言课的先行组织者作用?呈现近两年高中化学第一课的教...; 关键词：高中化学绪言课教学设计

初中化学绪言课的范导式教学——化学给我们带来什么: 《化学教育（中英文）》2024年第3期66-71,共6页詹发云陈广余; 以九年级化学启蒙课“化学给我们带来什么”为例,运用“真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用”等基本要素,尝试实践“范导式教学”,让学生在物质欣赏和实验操作中初体验,学习神奇、有趣的化学;在生活现象和工农业生产...; 关键词：范导式教学青果巷真实情境化学启蒙

基于交互式微课的高中化学教学设计——以绪言课为例: 《云南化工》2023年第10期210-212,共3页王宇孙梦涵王继库; 通过对当前高中化学绪言课教学现状及交互式微课教学特点的分析,对高中化学绪言课的教学设计提出了改进建议。基于交互式微课的绪言课教学,能加强学生对高中化学的深刻认识,提高学生对高中化学的学习兴趣,增强学生对化学学习的信心和动力。; 关键词：交互式微课教学设计绪言课高中化学

新课标背景下如何培养学生的兴趣——以初中化学“绪言”课的教学设计为例: 《化学教与学》2023年第20期55-57,88,共4页沈飞; 以人教版“绪言”课教学为例,通过“初识”化学、“寻找”化学、“感受”化学、“展望”化学来培养、激发、稳定、维持学生的兴趣。使学生热爱学习、主动学习、享受学习,让学生体验到学习的乐趣,才能学好化学、终身受益。; 关键词：化学培养兴趣

浅谈高中必修课程绪言课的教学策略: 《中学化学教学参考》2023年第24期21-23,共3页冯越; 化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础.化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替代的作用.通过高中化学第一课的教与学,讲透化学学科的发展和体系,激发学生化学学习兴趣,让学生带着饱...; 关键词：高中化学绪言课教学策略

在对比情境中走进真实的化学科学——高一化学绪言课教学被引量：2: 《化学教育（中英文）》2022年第9期31-36,共6页高晓伟王秀红王泽群; 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题资助“我国中小学科学教师探究教学行为调查”(2020-03-034-BZPK01)。; 绪言课的教学效果对于学生后续学习起着举足轻重的作用,基于对高一化学绪言课教学意蕴的分析,选取了历史与现代、生活与科研、国内与国外等多种情境素材,并设计成对比的教学情境,竭力将学生带进真实的化学科学,引领高中化学学习的方向,...; 关键词：绪言课教学设计对比情境国际视野家国情怀

九年级化学绪言课教学策略: 《中学化学教学参考》2022年第4期18-20,共3页刘晓倩朱金苗; 九年级的化学绪言课是学生了解和学习化学的第一节课,对于培养学生学习化学的兴趣至关重要。绪言课是教师带领学生开启化学之门的一把钥匙,教师在课上使用的教学策略将直接影响学生后续的化学学习,恰当的教学策略对于激发学生学习兴趣...; 关键词：绪言课第一节课九年级化学教学策略教学效果教学建议学习化学的兴趣教学目标

九年级化学绪言课有效教学对策分析: 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期344-345,共2页刘洪芹; 学习化学的开始就是在九年级,在学生刚入门的阶段最重要的就是启蒙,不能在一开始就让学生对化学产生反感,因此开头的教学至关重要,老师不仅仅要通过改变教学方案来提高学生对化学的学习兴趣,还要注意教学质量,由此绪言课是非常重要的入...; 关键词：九年级化学绪言课教学对策

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