化学启蒙

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创新启智增慧方式 实现化学启蒙教育——义务教育化学新教材解读
《福建教育》2025年第2期82-85,共4页周青 王利敏 
文章介绍了2024年版(各版本)初中化学新教材的特点,包括创设多元化栏目、精心设计学习活动、精选真实情境素材、外显科学方法、展现实践育人功能等,为教师充分理解教材的编写意图、更好地开发和利用教材提供了参考。教师使用教材时应注...
关键词：初中化学 2024年版新教材 解读 
基于科普阅读的化学启蒙教育
《亚太教育》2024年第21期21-24,共4页戢辉 
科普阅读是普及科学知识、提升公民科学素养的重要途径。围绕初中化学启蒙教育阶段化学科普阅读为什么读、读什么和怎么读三个基本问题,探讨了初中化学教学中科普阅读的意义,提出了初中化学阅读书籍选择的标准,并推荐了一些经典科普著...
关键词：科普阅读 初中化学 化学阅读书目 化学阅读方法 
指向科学启蒙的化学互动实践——美国化学会ACS Kids Zone科学活动简介
《化学教育（中英文）》2024年第21期117-122,共6页张四方 姚壮壮 
安徽省质量工程重点教学研究项目“高校-中学协同下化学师范生科普能力培养的实践研究”(2023jyxm0142);安徽省新时代育人质量工程“化学课堂观察与管理”研究生线下示范课程(2022xxsfkc010);安徽省基础教育教学成果培育工程“初中‘四全’科学教育模式的创新实践与探索”。
ACS Kids Zone是美国化学会专门针对儿童设计的特色科学实践区域,旨在通过趣味性强、互动性高的活动与教育资源,为科学启蒙奠定基础。2024年ACS Kids Zone的活动通过“自制纸电池”“探索电解质”“铅笔电解”“紫外线检测腕带”等互动...
关键词：化学实验 化学启蒙 美国化学会 儿童活动 
幼儿园数学教育中的化学启蒙趣味探索——评《学前儿童数学教育》
《应用化工》2024年第10期I0011-I0011,共1页史月杰 
河北省创新行动计划“学前教育专业虚拟仿真实训中心”成果。
学前教育阶段是幼儿接触外界,学习基础知识的重要阶段。其中,数学作为一门基础性学科,对于幼儿的认知发展和思维能力的培养具有重要的意义。然而,如果在幼儿园数学教育中,采用传统的教育教学方式,则会使教学显得较为抽象和单调,很难将...
关键词：教育教学方式 学习兴趣激发 基础性学科 数学教学 幼儿园数学教育 认知发展 情境创设 教学效果 
“化学启蒙”兴趣课程在小学课后延时辅导中的教学策略研究
《课堂内外（高中版）》2024年第39期78-79,共2页王菲 
小学阶段的化学学科启蒙教育以引发化学兴趣和热情为主要目标,为降低理解难度,可与生活紧密联系,从生活中选材。科学课程中化学启蒙知识较少,趣味性、生活性、延展性不足,并未充分表现出化学思维的教育价值。对于部分化学学习兴趣浓厚...
关键词：学有余力 高质量教育 学习意愿 科学课程 启蒙教育 教育资源 主阵地作用 小学高年级 
浩渺行无极,扬帆但信风
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第6期76-78,共3页张羿 
自从2017年走出东北师范大学的校园,踏上三尺讲台,我就承担了三个班的初中化学教学任务。初中阶段的化学有其特殊性——“启蒙学科兼具中考压力”。作为学生的化学启蒙老师,我希望我的课堂既有趣丰富,又通俗易懂,能让学生爱上这门学科;...
关键词：东北师范大学 初中化学教学 中考成绩 毕业班 三尺讲台 初中阶段 化学启蒙 老师 
初中化学绪言课的范导式教学——化学给我们带来什么
《化学教育（中英文）》2024年第3期66-71,共6页詹发云 陈广余 
以九年级化学启蒙课“化学给我们带来什么”为例,运用“真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用”等基本要素,尝试实践“范导式教学”,让学生在物质欣赏和实验操作中初体验,学习神奇、有趣的化学;在生活现象和工农业生产...
关键词：范导式教学 青果巷 真实情境 化学启蒙 
化学启蒙课引导学生像科学家一样思考——以“物理性质和化学性质”教学为例
《中学化学教学参考》2024年第4期36-38,共3页夏丹丹 费志明 
2022年度浙江省教师教育规划“双名专项”课题“初中科学工程类项目化学习的实践研究”(课题编号:ZX2022161)的阶段性成果。
以生活中常见的变化和现象为素材,引导学生理解物质变化、性质基本概念。让学生成为学习的主体,让学生亲历一个全新的探究过程,像科学家一样开展探究、思考、表达、建构、辨析。
关键词：科学家 实验 思考 探究 建构 
生活化化学启蒙教育尝试课——以“灭”为例
《中学化学教学参考》2023年第36期9-12,共4页傅艾华 
以火为知识载体,通过观看视频、实验探究、小组讨论等方式学习灭火原理,用灭火原理解释生活中的灭火现象。融入安全用火常识,培养学生安全意识。用“空瓶灭火”“吹气生火”“滴水生火”三个实验能有效激发学生学习化学的兴趣,达到化学...
关键词：化学启蒙教育 生活化 尝试课 学习兴趣 火 
基于“教、学、评”一体化的化学启蒙教学——以“认识氧气的性质”为例被引量：2
《理科考试研究》2023年第20期49-52,共4页王雪真 郭月蓉 孔祥斌 
2023年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于矩道虚拟实验室助力区域化学课堂教学的应用研究”(项目编号:KT23048);2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“‘四新’背景下信息技术赋能化学教学新模式的研究”(项目编号:QJYKT2022-35).
随着我国素质教育的不断发展,“教、学、评”一体化教学模式走进课堂,为初中化学教学带来了新方向.初中化学要注重启蒙教学,本文以“认识氧气的性质”为例,谈谈在初中化学课堂中如何从“教、学、评”一体化的角度渗透启蒙教学,保持学生...
关键词：“教、学、评”一体化 初中化学 启蒙教学 氧气的性质 
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