九年级化学绪言课教学策略  

作　　者：刘晓倩 朱金苗 

机构地区：[1]合肥师范学院化学与化学工程学院,安徽合肥230601

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第4期18-20,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：九年级的化学绪言课是学生了解和学习化学的第一节课,对于培养学生学习化学的兴趣至关重要。绪言课是教师带领学生开启化学之门的一把钥匙,教师在课上使用的教学策略将直接影响学生后续的化学学习,恰当的教学策略对于激发学生学习兴趣、培养学生学习化学的热情具有重要意义。但由于绪言课没有具体的教学目标,不同教师对其理解不同,因而教学效果也大相径庭[1]。结合文献与时代背景进行研究,总结归纳绪言课中使用较多的四种教学策略,并提出三点教学建议。

关 键 词：绪言课 第一节课 九年级化学 教学策略 教学效果 教学建议 学习化学的兴趣 教学目标 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]