基于学习进阶理论的“有机化学基础”绪言课教学设计  

作　　者：郭津含 王秀红[1,3] 武衍杰 贝姣宏 王春姣 解宏伟 

机构地区：[1]东北师范大学化学教育研究所,吉林长春130024 [2]吉林省实验中学,吉林长春130022 [3]中国基础教育质量检测协同创新中心东北师范大学分中心,吉林长春130024 [4]福建省厦门第一中学,福建厦门361001 [5]长春师范大学国际教师教育学院,吉林长春130032

出　　处：《化学教育（中英文）》2024年第9期45-46,共2页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：东北师范大学教师教育“揭榜领题”项目;基于“新课标·新技术·新课堂”的中学化学教学设计与案例研究(编号:JSJY20220201);吉林省社会科学基金项目“新时代大学生劳动素养评价指标体系构建研究”(编号:2021B143);吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“高中生化学高阶思维的测量与评价研究”(编号:GY220479);长春市教育科学“十四五”规划课题“高中生高阶思维的培养策略研究”(编号:JKBLX2021099)。

摘　　要：1教学主题内容分析本节课是高中化学选择性必修3“有机化学基础”模块的绪言课,也是学生从必修走向选择性必修的进阶过渡课。其教学内容对应人教版教材的“引言”,对应鲁科版教材的“第1节认识有机化学”。鉴于绪言课的作用是明确模块的认识角度,发展学生的认识水平,本节课结合人教版提供的线索及鲁科版呈现的史实素材.

关 键 词：有机化学基础 绪言课 人教版教材 化学选择性 认识角度 鲁科版 学习进阶理论 教学设计 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]