发挥语文学科优势 助力班主任工作  

作　　者：李淑莲[1] 

机构地区：[1]吉林松花江中学

出　　处：《吉林教育》2019年第19期30-31,共2页

摘　　要：西方国家是不设班主任的,班主任是中国德育的一大特色。做了多年的班主任,也知道德育重要,德育为首,但如何落实却感到很挠头。像《中学生日常行为规范》《中小学生守则》等传统的学校德育,过于呆板、教条,实践中也缺乏具体的可操作性。多数班主任对学生的教育,很多时候还停留在说教层面,政治色彩浓,意向直接,形式化严重,缺乏生活气息。这种空洞枯燥的说教只能浮于表面,难以深入到学生的内心,不能达到入耳入心,解决学生日常起居、学习生活中问题的效果,因此许多工作看起来轰轰烈烈,但成效甚微。

关 键 词：班主任工作 《中学生日常行为规范》 学科优势 《中小学生守则》 学校德育 语文 西方国家 可操作性 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]