创新 分层 合作——激发跑得较慢的学生积极参加跑类游戏的策略  

作　　者：王东升 

机构地区：[1]山东省荣成市教育教学研究培训中心

出　　处：《中国学校体育》2019年第7期81-81,共1页

摘　　要：体育游戏教学中学生跑得慢大致有两方面的因素:一是学生跑的积极性不高,主要是学生对游戏内容和练习形式没有兴趣,二是学生的体能较差,主要是由于学生太胖、太瘦的特殊体形或身体素质较差。因此,在跑的游戏教学中,我们可以从激发兴趣、分层次教学、以强助弱等途径激发速度较慢学生的练习积极性。

关 键 词：体育游戏教学 激发兴趣 中学生 分层合作 练习积极性 创新 分层次教学 练习形式 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]