“互联网+”创客教育模式在运动解剖学实验教学中的应用研究  

作　　者：陈景[1] 张福兰[1] 谌晓安[1] 

机构地区：[1]吉首大学体育科学学院

出　　处：《内江科技》2019年第7期83-84,共2页

基　　金：湖南吉首大学校级重点教学改革研究项目,项目编号:2017syjg007

摘　　要：针对体育专业学生特点,探索有效的教学方法。选取2017级、2018级体育教育专业学生,对《运动解剖学》实验教学分别采用传统教学模式和互联网+创客教育模式进行教学。通过课中提问和问卷调查对该教学效果进行评价,结果采用互联网+创客教育模式进行教学2018级学生综合应用能力、实验技能及师生沟通能力等优良率均达97%以上。因此,互联网+创客教育模式进行教学应用于《运动解剖学》实验教学具有明显优势,能提高学生综合能力,可广泛推广。

关 键 词：综合应用能力 实验教学 教育模式 互联网+ 解剖学 学生综合能力 传统教学模式 体育专业 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]