基于心理契约的高校教师组织公民行为研究  

作　　者：刘晶晶[1] 王莹[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学

出　　处：《经济研究导刊》2019年第22期129-130,共2页Economic Research Guide

基　　金：安徽财经大学科研基金项目（ACKY1845）

摘　　要：高校的发展离不开教师的发展和进步,教师的行为表现和绩效结果是高校竞争力的基石,而高校教师的工作具有个性化、创造性的特征,导致其绩效难以完全通过量化形式表现出来.那些不被正式薪酬制度所涵盖,却又是教师自觉自愿表现出的对高校有利的行为,即称之为组织公民行为.要激发高校教师的组织公民行为,可以通过满足教师对高校的心理契约这种方式来实现.

关 键 词：心理契约 组织公民行为 高校教师 心理契约违背 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]