混合式教学在小学美术教学法课程中的探索与实践——以陇南师专为例  

Exploration and Practice of Blending Learning in Primary Art Pedagogy——A Case of Long Nan Teachers’ College

作　　者：豆海红[1] 鲁国芳[1] DOU Hai-hong;LU Guo-fang(Longnan Teachers' College,Chengxian Gansu 742500,China)

机构地区：[1]陇南师范高等专科学校

出　　处：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2019年第3期132-134,共3页Journal of Qiqihar Junior Teachers College

基　　金：陇南师范高等专科学校科研项目《陇南地区小学美术教育现状的调查与研究》阶段性成果,项目编号2016LSSK02020

摘　　要：混合式教学通过采用在线、课堂交互学习的方式,培养了学生自主、合作、探究的学习能力,拓展了学生的理论知识,提高了课堂教学效果,为目前高校小学美术教学法课程指引了教学模式改革的方向。本文以陇南师专为例就小学美术教学法课程教育现状,混合式教学及实施效果进行探索与实践。Through online interactive learning,blending learning fosters students' abilities of autonomy,cooperation and inquiry,expands students' theoretical knowledge and improves the classroom teaching effect.It guides the direction of teaching mode reform for primary art pedagogy of colleges and universities.

关 键 词：混合式教学 小学美术教学法 教学模式改革 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]