产教融合视域下的生产性实训基地运行机制的探索与实践  

作　　者：张幸花 

机构地区：[1]广东邮电职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2019年第8期24-25,共2页

基　　金：广东省教育厅省质量工程项目“互联网思维下以提升营销策划职业能力为核心的高职营销与策划专业教学改革研究”(GDJG2015144).

摘　　要：一、前言现代高职教育人才培养倡导理论与实践相结合,培养的是技术技能型人才,技能适合在真实的工作中获得,职业素养需要在职业环境中养成。美国职业教育之父查尔斯·普罗斯(Charles A·Prosser)曾说过:学习者只有在真实的工作中,而不是通过模拟的练习或者在虚假的工作环境中进行培训,才能理解工作过程,并养成有效的工作习惯。在教学过程中,用某种职业本身所需要的思考方式和操作习惯来对学生进行直接训练,职业教育才会更有效。

关 键 词：理论与实践相结合 生产性实训基地 技术技能型人才 教育人才培养 运行 视域 职业环境 职业素养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]