浅谈高中古诗词唱诵校本课程的构建  

作　　者：牛琳 

机构地区：[1]山东省淄博市淄博中学

出　　处：《语文天地》2019年第19期66-67,共2页

基　　金：山东省淄博市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“高中阶段古诗词唱诵的理论探索与实践研究”的成果,课题编号:2017ZJZ047

摘　　要：诗歌与音乐渊源极深,清人刘大魁在《论文偶记》中写道:“合而读之,音节见矣;歌而咏之,神气出矣。”朱光潜说:“一切艺术的灵魂都是节奏。”那么,当下古诗词教学可否结合古代吟唱形式及现代流行歌曲,变枯燥的背诗为“神气”和“节奏”兼备的唱诵记忆呢?古诗词唱诵不是简单的吟诵、歌唱诗词,而是对古诗词鉴赏的深化,是对传统文化的创新性继承。

关 键 词：古诗词教学 校本课程 唱诵 高中 古诗词鉴赏 流行歌曲 传统文化 朱光潜 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]