高考英语阅读理解对构词法的考查及培养——以2019年高考全国Ⅰ卷为例  

作　　者：陈婷婷 

机构地区：[1]广东省深圳市平冈中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2019年第7期87-88,共2页

摘　　要：一、引言根据2017年新课标的要求,高中生在必修阶段应“了解词汇的词根、词缀,掌握词性变化规律,并用于理解和表达有关主题的信息和观点”;在选择性必修阶段,应“在语境中,理解具体词语的功能、词义的内涵和外延以及使用者的意图和态度等”;在选修阶段,应“运用构词法知识,扩大词汇量,结合各种主题语境,积累词块,深度学习词语,在表达各种信息时提高词语使用的准确性和丰富性”。

关 键 词：英语阅读理解 构词法 高考 培养 词语使用 深度学习 词汇量 高中生 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]