STEM课程探究———以自制保温杯的探究为例  

作　　者：王卓娅 

机构地区：[1]广州市增城区仙村镇教学指导中心

出　　处：《师道（教研）》2019年第8期110-110,共1页

基　　金：广州市教育研究院2017年度立项课题“基于小学五年级综合实践活动开发STEM课程的研究(GZJY2017-122)”的研究成果.

摘　　要：2017年6月,中国教育科学研究院印发的《中国STEM教育白皮书》中“中国STEM教育2029创新行动计划”指出:培养学生运用所学知识,创造性解决问题的能力是STEM教育的主要目标。在此文件的指导下,热爱科学、提高科学素养和理解科学的能力成为中小学STEM教育开发的共识。

关 键 词：解决问题的能力 科学研究院 中国教育 保温 课程 创新行动计划 教育开发 科学素养 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]