靶标式作文评改教学  

作　　者：谢艺波 刘刚毅 

机构地区：[1]中山火炬高技术产业开发区中心小学

出　　处：《师道（教研）》2019年第8期226-226,共1页

摘　　要：支架式教学就是为学习者建构知识提供一种概念框架。靶标式作文评改教学很好地迎合了这一模式要求。“靶标”,既是“靶子”,是对于学生自主习作修改的方法指引,目标指引,起到有的放矢的目的。在习作教学中,它把习作批改形成一种策略,成为一个支架,并通过教师的教授,使学生掌握这样的学习策略,让习作教学的重心由课堂教授翻转到课外的自主批改。

关 键 词：支架式教学 作文评改 靶标 学生自主 习作教学 习作批改 概念框架 知识提供 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]