导师制联合PBL对内科住院医师规培的影响  

The Influence of Tutorial System Combined With PBL on Resident Training in Internal Medicine

作　　者：沈雯[1,2] 张兴召 SHEN Wen;ZHANG Xingzhao

机构地区：[1]天津市南开医院人事科,天津300100 [2]天津市泰达医院科教科,天津300457

出　　处：《继续医学教育》2019年第8期48-49,共2页Continuing Medical Education

摘　　要：目的探讨导师责任制联合以问题为中心的教学模式(PBL)对接受培训的内科住院医师临床综合能力的影响。方法选取2015年10月-2017年10月在医院接受培训的内科住院医师8名,随机分组,对照组(n=4)采取传统的教学模式,观察组(n=4)采取导师责任制联合PBL教学模式,在教学结束后,通过考核比较两组的临床综合能力。结果两组住院医师在理论考试方面比较,差异无统计学意义(P> 0.05);但是观察组的病例分析能力和技能操作能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论对接受培训的内科住院医师进行导师责任制联合PBL教学模式,可以提高住院医师的病例分析能力和技能操作能力,效果显著。

关 键 词：内科 住院医师 导师责任制 PBL 临床综合能力 影响 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]