国际教育背景下的对外英语教学方法与理论创新  

作　　者：莫旻荧[1] 莫鼎右 

机构地区：[1]广西艺术学院公共课教学部 [2]广西师范大学外国语学院

出　　处：《祖国》2019年第16期165-166,共2页Motherland

基　　金：广西哲社课题“互联网+背景下语言服务产业发展研究”（17FYY007);广西高教本科教改课题“基于ESP的艺术院校大学英语教学改革研究”（2017JGA247）

摘　　要：二语习得研究在上个世纪70年代开始作为一门独立的学科开始进行研究,距今已有四十多年的发展历史。该研究领域的先驱者美国著名的语言学家克拉申提出的语言监控理论,是当今世界上最完善,也是颇受争议语言习得理论,其中以输入假说理论分歧最大。该文将就克拉申的输入假说对大学英语学习的影响与不足做出系统的阐释,并对现有的英语听说课程教学提出教学指导。

关 键 词：TESOL 克拉申 英语教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]