教师需要培养“钝感力”  

作　　者：赵金余 

机构地区：[1]陕西省勉县武侯中学

出　　处：《新课程》2019年第23期259-259,共1页

摘　　要：有次晚自习,我刚推门进到教室,恰巧看到一名学生无所事事地前后张望,于是就让他站起来帮我收作业,没想到他竟一摔书,坐下了.这让我始料未及,加上年轻没有经验,一冲动就狠狠批评了他,也导致整整一节晚自习教室里气氛都不好.晚上回去,越想越觉得自己太鲁莽了.其实当时我并没有责怪他的意思,高三学生压力比较大,偶尔难免出现给老师"对不起"的情况也能理解.问题是:当老师遇到这种尴尬的事情时,应该有什么样的心理准备呢?该如何处理且尽可能将大问题化小,甚至化于无形之中呢?这时,我想到了一个词——"钝感力".

关 键 词：钝感力 培养 教师 学生压力 心理准备 晚自习 问题化 教室 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]