数学概念的本质及概念的形式教学法  

作　　者：王超 

机构地区：[1]青岛实验学校

出　　处：《中国校外教育》2019年第28期90-90,92,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：数学教育的核心目标是培养学生的逻辑思维.在数学概念的教学过程中,经常会出现概念的辨析,它实际上是知识内容与逻辑命题的辩证统一,教师不仅要帮助学生理解概念的内容,也应该结合实际生活引导学生体会并学会转换概念的形式,帮助学生用逻辑理解和避免生活中的逻辑紊乱现象.

关 键 词：数学概念 逻辑命题 形式教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]