高职院校创新创业翻转课堂教学模式改进策略  

作　　者：曹秋[1] 

机构地区：[1]无锡工艺职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2019年第17期93-96,共4页Education and Vocation

基　　金：2016年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“‘大众创业,万众创新’背景下的大学生创业创新实践研究”的研究成果。(项目编号:2016SJB710062)

摘　　要：翻转课堂在创新创业教育中具有兼顾学生的个性化发展、学与教相互融合、学习深入浅出的应用优势,但目前也面临着应用偏形式化、学生的个性与学习反馈评价机制不完善、教学内容的实施缺乏系统性、教师教育教学观念和专业能力不一、网络学习体系不完善等现实问题.对此,文章提出了灵活设计翻转课堂教学模式、将创新创业融入其中,实现个性化指导、建立教学评价体系,探索多样化的翻转路径,多种课程融合学习、搭建课外拓展平台等改进策略.

关 键 词：高职院校 创新创业 翻转课堂 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]