浅谈让高中英语课堂教学有趣的几点教法  

作　　者：保华 

机构地区：[1]云南省曲靖市陆良县联办高级中学

出　　处：《中学生英语》2019年第28期138-139,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：高中阶段学生学习任务比较重,在繁重的课业任务之中,心理常常处于比较焦虑紧张状态,对于课堂学习具有一定的心理负累,渴望心理减负。学生处于高中阶段,具备比较扎实的知识理论基础,在英语课堂上实施趣味性教学,可以缓解学生心理压力,满足其心理情感需求,提升课堂教学效果。1.以歌曲教学形式提升语法学习趣味性英语歌曲学生都是比较熟悉的。学生在进行英语知识的入门学习之中,从ABC单个字母学习之初,学生就会开始接触英语歌曲了。《ABC之歌》的学习掌握,帮助学生很好地认识了英语,提升了他们英语学习兴趣,促进英语教学效果提升。

关 键 词：英语课堂教学 高中阶段 课堂教学效果 趣味性教学 心理减负 教法 学习任务 英语歌曲 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]