数学阅读:核心素养发展与测评的影响因素——兼评2019年全国数学高考卷Ⅰ理科试题  

作　　者：李怀军 罗令路 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]舞阳县第一高级中学,河南舞阳462400

出　　处：《中学教研（数学版）》2019年第9期39-43,共5页

基　　金：浙江省高等教育教学改革资助项目(jg20180068);河南省教师教育课程改革项目(2019JSJYZD-010)

摘　　要：阅读作为数学高考关注的一个热点,在核心素养时代变得更加突出.文章基于心理学视角审视数学阅读的内涵,借此初步探析数学阅读与数学核心素养的发展与测评之间的关系,并以2019年全国数学高考卷Ⅰ理科试题为例,具体分析数学阅读对数学高考背景下问题解决过程中的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等素养成分测评的影响.

关 键 词：数学阅读 数学核心素养 测评 发展 理科数学 

分 类 号：O12[理学—数学]