《普通高中化学课程标准(2017年版)》对实验内容的要求及启示  

作　　者：梁弘文 杨伏勇[1] 冯求荣 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《化学教与学》2019年第9期69-73,24,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：2017年全国教育科学规划课题“基于核心素养培养的中学教师课程实施能力研究”(课题编号:BHA170141);福建省基础教育课程教学研究课题“高中化学核心概念教学策略研究”(课题编号:MJYKT2018-109);福建省中小学名师名校长培养工程专项课题(课题编号:XKHX2017009)阶段性研究成果

摘　　要：文章从实验素材、实验内容要求、实验功能等三个方面简要总结了《普通高中化学课程标准(2017年版)》对实验内容的要求,并为实验教学提供了相关建议:(1)开发真实而有意义的实验素材,促进学生学习方式转变。(2)整体规划实验及探究教学,锻炼学生高阶思维能力。(3)关注课标要求和实验原型,提高学生知识迁移水平。

关 键 词：学科核心素养 课程标准 化学实验 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]