“全科型”乡村小学教师舞蹈素养培养教学体系设计研究  

作　　者：李云秋[1] 

机构地区：[1]楚雄师范学院

出　　处：《黄河之声》2019年第13期74-75,77,共3页Song of The Yellow River

基　　金：云南省教育厅教师教育联盟项目《云南少数民族地区全科型小学教师艺术素养培养体系的构建与实践》研究成果（项目编号：JGZ1609）

摘　　要：随着我国基础教育改革的不断深入和推进,近年来“全科型”小学教师的培养成了小学教育师资教育改革的热点,培养高素质“全科型”小学教师是推进我国乡村基础教育改革与发展的基本保证。舞蹈素养是“全科型”乡村小学教育新师资艺术素养培养中不可或缺的重要部分。本文以楚雄师范学院教育学院小学教育专业为研究对象,分析小学教育专业学生舞蹈素养缺失的表现,提出“全科型”乡村小学教师舞蹈素养培养教学体系设计,为提高云南民族地区小学教育师资舞蹈素养提供参考。

关 键 词：全科型 乡村小学教师 舞蹈素养 教学体系 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] J70-4[艺术—舞蹈]