语文科教学逻辑阐释  

作　　者：成龙 

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学(紫竹校区)

出　　处：《中学语文》2019年第19期3-6,共4页

基　　金：上海市第四期“普教系统名校长名师培养工程”“攻关计划”成龙语文名师基地“语文科教学逻辑体系研究”课题;上海市闵行区第四届成龙语文名师工作室“语文课教学逻辑的理论与实践”研究项目的研究成果之一

摘　　要：一、引言《普通高中语文课程标准(2017年版)》提及"逻辑"一词的共有24处,"规律"一词的共有28处,《普通高中语文课程标准(实验)》提及"逻辑"一词的仅有5处,"规律"一词则仅有3处;《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》与《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》均未提及"逻辑"一词,"规律"一词则分别仅有5处与3处。

关 键 词：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 《普通高中语文课程标准(实验)》 逻辑 文科教学 阐释 提及 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]